31 января 2026, 12:25 8 07862 комментария
Источник: Александр Ощепков / NGS.RU
Инициатива Минпросвещения о блокировке заданий и решений ЕГЭ прошлых лет может выйти школьникам боком. Размытые формулировки поправок к статьям ФЗ «Об информации» рискуют создать неравные условия для подготовки. «Фонтанка» поговорила с теми, кто имеет непосредственное отношение к ЕГЭ.
Размытые формулировки. Что хочет сделать Минпросвещения?
На прошлой неделе стало известно о резонансных поправках Министерства просвещения России к статьям ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации». В первых новостях казалось, что речь идет о блокировке ресурсов с готовыми домашними заданиями (ГДЗ). Хотя эксперимент «Фонтанки» с нейросетями показал бессмысленность такой инициативы, но поправки касаются не только ГДЗ.
В сообществах репетиторов обратили внимание, что под блокировки могут попасть и формулировки заданий ОГЭ и ЕГЭ прошлых лет, а также разборы их решений, отличные от официально опубликованных.
Как следует из опубликованного Минпросвещения проекта поправок в ФЗ, к выкладыванию в интернет предлагается запретить «информацию, содержащуюся в контрольно-измерительных материалах, используемых при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, а также способы их решений».
Для понимания: государственная итоговая аттестация — это ГИА. Её формы — ЕГЭ для выпускников 11-го класса и ОГЭ для девятиклассников. А контрольно-измерительные материалы — это КИМы. Если совсем упростить, то это экзаменационные бланки с заданиями на ОГЭ и ЕГЭ.
Не секрет, что выпускники для подготовки «нарешивают» множество заданий из прошедших ЕГЭ, чтобы подготовиться к своему. Риск лишиться ресурсов в Интернете с этими заданиями и их разборами встревожил школьное сообщество.
Опрошенные «Фонтанкой» эксперты называют формулировки поправок Минпросвещения слишком размытыми. Появляется риск, что заблокировать могут ресурсы с заданиями ЕГЭ.
После резонанса пресс-служба Минпросвещения выпустила разъяснение, где говорится, что «законопроект предполагает запрет на распространение информации о контрольно-измерительных материалах (КИМ) ЕГЭ/ОГЭ».
Также в ведомстве ещё уточнили, что блокировки будут носить адресный характер. Понятнее, увы, не стало.
Откуда в интернете берутся задания ЕГЭ?
После «основной волны», когда экзамены сдаёт основная масса школьников, организаторы государственной итоговой аттестации не публикуют варианты прошедших экзаменов. Последняя признанная утечка КИМов произошла в 2013 году. Громких случаев, чтобы задания ЕГЭ попадали в сеть до экзамена, в последние годы не было. Сейчас варианты, которые были на ЕГЭ, восстанавливают энтузиасты со слов выпускников, сдававших экзамен.
«Когда с Дальнего Востока дети выходят и выкладывают свои какие-нибудь заметки. Говорят: посмотрите, что мне попалось. Энтузиасты собирают это всё. Бывает, что даже в красивые PDF-файлы на сайтах. Ещё стримы устраивают ночью по Москве, когда на Дальнем Востоке экзамен заканчивается», — рассказал «Фонтанке» образовательный блогер Арсений Филин.
Как объясняет эксперт, так сдающие надеются увидеть возможные типы заданий, которые им попадутся на ЕГЭ через несколько часов. Однако обычно в этом мало смысла — организаторы составляют разные варианты для Дальнего Востока и других регионов России.
Как могут пострадать ученики?
Арсений Филин считает, что пропажа из Интернета подборок вариантов ЕГЭ прошлых лет станет большой общественной потерей. «Не в том плане, что можно зазубрить ответы и прийти сдать. Смысл в том, что если выпускник не готовится целенаправленно к ЕГЭ, то он его скорее всего сдаст плохо. Эта подготовка очень сильно завязана на варианты прошлых лет, которые официально Рособрнадзором не публикуются, к сожалению», — объяснил он.
Руководитель проекта «Независимая лаборатория образования», исследователь ЕГЭ Антон Чубуков в ответ на вопрос «Фонтанки» отметил, что формулировка в документе Минпросвещения «абсолютно резиновая» и под неё можно подвести всё: от обсуждения заданий самими выпускниками после ЕГЭ до каталогов заданий прошлых лет.
«У тех учеников, у которых доступ к этим заданиям остался… Одни получили эти задания от своих преподавателей, другие получили от онлайн-школы, в которой занимаются… У них возникнет преимущество неоправданное перед теми, кто их не получил», — поделился мнением Чубуков.
Ещё исследователь ЕГЭ отметил, что определенная доля оценки в нынешних условиях зависит от умения сдать экзамен и ответить на открытый вопрос так, чтобы понравиться проверяющим экспертам. «Именно для этого мы и нарабатываем на реальных заданиях опыт», — заключил он.
По мнению экспертов, опасность может грозить, например, одному из крупнейших ресурсов с банком заданий ЕГЭ — «РешуЕГЭ». По нему занимался и журналист «Фонтанки», когда без помощи репетиторов готовился к сдаче экзаменов в 2013 году.
«Есть опасность для многих сайтов, в частности для „РешуЕГЭ“. Это связано прежде всего с тем, что в предлагаемом проекте закона максимально широкие и размытые формулировки. Написано, что необходимо запретить изложение способов и методов решения задач. Но как можно запретить метод решения квадратного уравнения? Методы решения задач — это общественное достояние», — рассказал «Фонтанке» главный редактор портала «РешуЕГЭ» Дмитрий Гущин.
Опасность, по мнению Гущина, состоит в том, что неизвестно, кто будет принимать решения о блокировке и на основе каких аргументов. Главный редактор «РешуЕГЭ» предполагает, что это будет происходить не просто во внесудебном порядке, но и без возможности получить хоть какую-то обратную связь.
«Просыпаешься с утра и видишь, что твой интернет-ресурс не функционирует. А было написано, как построить квадрат со стороной три клетки и чему равен синус прямого угла — такие задачи тоже есть в учебниках», — сыронизировал он.
Создатель одного из крупнейших порталов для подготовки к ЕГЭ отметил, что ученику, желающему подготовиться к экзамену или олимпиаде, нужно достаточное количество заданий для тренировки, а их надо где-то брать. «Если мы говорим про ЕГЭ или ОГЭ, то ориентиром служат материалы демонстрационных версий, но там всего по одной задаче. А для тренировки нужно много заданий. Такой запрос реализуется по-разному: есть онлайн-школы, репетиторы, интернет-ресурсы, которых тысячи. И каждый из них может пострадать», — объяснил «Фонтанке» Дмитрий Гущин.
«Усложнит подготовку к экзаменам»
Репетитор по физике Александр Золотухин ведёт популярный телеграм-канал по подготовке к ЕГЭ на 60 тысяч подписчиков. Журналист «Фонтанки» попросил поделиться мнением об инициативе Минпросвещения.
«Законопроект расписан достаточно расплывчато. Из той формулировки, которая есть в свободном доступе, не очень понятно, что туда относится. Если речь идет о запрете выкладывания вариантов ЕГЭ прошлых лет, то это будет нести, мне кажется, довольно негативный характер, потому что усложнит подготовку к экзаменам. Ещё ученикам будет сложнее понять, что их может ждать на экзамене», — рассказал он.
Если речь о запрете разборов заданий ЕГЭ с Дальнего Востока, то такую меру Александр Золотухин поддерживает. По его мнению, несправедливо, что выпускники из других регионов России уже знают, что их будет ждать в ходе ЕГЭ.
«Тут очень зависит от предмета. По физике задания абсолютно разные. Нет никакого смысла смотреть Дальний Восток, потому что в центральных регионах полностью другие номера. Если взять математику, то там задания с другими числами дадут, а принцип решения будет тот же самый. Могу сказать, что по математике это сильно влияет на написание экзамена, а по физике никак не влияет», — поделился с «Фонтанкой» репетитор.
Всё кроется в деталях и формулировках инициативы Минпросвещения. Среди репетиторов ходит слух, что в начале февраля должны появиться какие-то подробности. Однако пока к проекту ведомства есть вопросы.
Смотрите в киноПО ТЕМЕ
Федор ДаниловКорреспондент Школа ЕГЭЛайк3Смех8Удивление0Гнев27Печаль0 Увидели опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter